主题教育:大学教师进步性与使命感研究

摘要：

大学教师本身就应该认识到自身的进步性与使命感,主动融入一个伟大时代,树立共产主义的远大理想.大学的存在在于谋求人类理想的共同存在,从“转型”到“改造”,再从“改造”到“振兴”,我们高教发展呈现出人才战略的勃勃生机.教师的存在在于奉献生命的理想价值,教育的复兴既具有自己的内涵,也具有自己主体精神世界的自信.教师强必须建立在教师的思想性以及教师进步性的自我认同上;教育先进性必须建立在思想的强大驱动下,以及建立在“四个意识”基础上的自我确认.因此,教育振兴本质上就是思想政治语境下教师对大学教育的进步性确认和教育工作的使命性确认.

关键词：存在性、进步性、大学教师、主题教育、学习强国

分类号：G645(高等教育)

资助基金：2019年度上海市思想政治教育专项课题“上海红色文化资源融入高职思政课实践教学有效性研究”编号:19SZZX0023

在线出版日期：2020-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：100-103