期刊专题

10.3969/j.issn.1003-2614.2020.01.029

基于自律学习者培养的PBL教学探索

引用
培养大学生自律学习能力、养成终身学习习惯是人才培养的终极目标.PBL教学倡导小组讨论与合作解决问题的学习,为大学生自律学习能力的培养提供了实现路径.阐述PBL教学设计的要素、各教学阶段设计要点及关键问题,为成功开展PBL教学提供有效指导.

以学生为中心、自律学习、问题导向教学、小组讨论、解决问题

G642.0(高等教育)

教育部产学合作协同育人项目“‘交通大数据分析与应用’课程内容和体系改革”编号:201702117005

2020-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

144-146

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黑龙江高教研究

1003-2614

23-1074/G

2020,(1)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

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