10.3969/j.issn.1003-2614.2020.01.029
基于自律学习者培养的PBL教学探索
培养大学生自律学习能力、养成终身学习习惯是人才培养的终极目标.PBL教学倡导小组讨论与合作解决问题的学习,为大学生自律学习能力的培养提供了实现路径.阐述PBL教学设计的要素、各教学阶段设计要点及关键问题,为成功开展PBL教学提供有效指导.
以学生为中心、自律学习、问题导向教学、小组讨论、解决问题
G642.0(高等教育)
教育部产学合作协同育人项目“‘交通大数据分析与应用’课程内容和体系改革”编号:201702117005
2020-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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