多模态翻转课堂教学模式对大学生英语听力培养效果的实证研究

摘要：

随着教育现代化的发展,传统教学模式逐渐无法满足学习者的需要,多模态话语分析作为一种新型理论,应用于大学英语教学中效果显著,但目前将多模态教学模式与翻转课堂相结合的研究尚不多见.文章将多模态理论与翻转课堂教学模式相结合,考察多模态翻转课堂教学模式在大学英语听力课程中的应用效果.研究表明,多模态翻转课堂教学模式可以有效地应用于大学英语听力课堂、提升学生听力水平、提高教学效果.

关键词：多模态理论、翻转课堂、英语听力教学

分类号：G642.1(高等教育)

资助基金：2016年度黑龙江经济社会发展重点研究外语学科专项课题“翻转课堂模式下英语听力教学模式与评价研究”;2017年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目“培养综合应用能力背景下'翻转课堂'在视听英语课程中的模式研究;实践”

在线出版日期：2020-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：152-156