高职英语工具性与人文性协调融合的思考与实践

摘要：

《大学英语课程教学要求》指出:“大学英语课程不仅是一门语言基础课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程,兼有工具性和人文性.”为充分体现英语教学的工具性和人文性,高职英语应考虑各类学校不同专业学生需求,构建工具性与人文性有机结合的课程体系,而且在教学内容、教学方法及教学评价等方面都兼顾英语教学的工具性与人文性.同时,需打造工具性与人文性兼备的师资团队,最终实现高职英语工具性与人文性的协调融合.

关键词：高职英语、工具性、人文性、协调融合

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“工具与人文兼容、学习与教学同频的高职公共英语课程体系重构与实践”;全国教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于'一带一路'人才供给侧的跨文化通识教育实践研究”

在线出版日期：2020-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：96-99