大学生学习主体性测量及其效果的实证研究——来自江苏省大学生知识竞赛的数据探索

摘要：

文章以江苏省知识竞赛为契机、面向江苏全省高校大学生开展有关问卷调查,通过因子分析方法将大学生学习主体性分为学习行为因子、偏好因子、自信因子、动机因子和障碍因子等五个维度.再以考生竞赛成绩为因变量,探讨了大学生学习主体性、教育背景、家庭背景、个人禀赋等对个体成绩的实际影响,回归分析验证了大学生学习主体性在学习效果中发挥的正面作用;此外,年级、学校本专科类型、高中城乡分布、父亲文化程度、母亲职业、性别、阅读书籍种类等都显著作用于大学生的竞赛成绩.

关键词：大学生、主体性学习、江苏、成绩

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2020-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：114-120