本科教育质量提升下高校教师课程能力建设的价值、困境及出路

摘要：

在新时代背景下,一流本科教育的基础是一流的教学,教学质量直接决定着高校整体水平.在此教育环境基础上,各高校将教育质量提升作为未来本科教育发展的主要目标.课堂教学作为高校开展教育工作的主要渠道,其水平层次决定着教学质量高低.为提高课堂教学整体质量,传授具有指导性价值的教学内容,高校应着重把握教师课程能力建设,贯彻落实立德树人根本任务.然而,在推进一流本科教育质量提升中,大部分高校教师课程能力与大学教育的要求存在较大差距.高校在开展具体工作时仍面临突出的困境,体现在课程选择的随意性较强、课程开发的原创性不足、课程内容的时代性欠缺、课程实施的创新性有限、课程考核的挑战性缺失上.因此,从本科教育质量提升角度出发,高校要抓住教师课程能力建设这个关键,以外力刺激机制为手段,激发其内生驱动力,提升高校教师的课程能力.

关键词：质量提升、高校教师、课程能力建设、原创性、时代性

分类号：G645(高等教育)

资助基金：2019年度河北省教育厅高等学校人文社会科学研究项目“中华优秀传统文化提升高校医学生人文素质路径研究”;2018年度河北中医学院教育教学改革研究项目“‘一带一路’战略视阈下中医药国际化创业型人才培养路径探析”18yb-26

在线出版日期：2019-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75