高校“金课”建设的基本认知、现实困境与实践路径

摘要：

本科教育是学生成长成才的关键阶段.“金课”建设是高校本科教育转型发展的立足点,是增加学生教育实际获得的关键招,也是实现一流本科教育目标的突破口.推进“金课”建设成为未来高校本科教育的根本选择和基本趋势.然而,在“金课”建设的过程中,面临明显的现实困境,高校开展“金课”建设理念存在分化,教师主导“金课”建设动力明显弱化,学生参与“金课”建设意识着实淡化,社会支持“金课”建设氛围有待强化.因而,从着力提升高校“金课”建设质量、扩大高校“金课”建设成效、发挥高校“金课”育人实效出发,高校要推动实现教育教学主体信念整合,强化“金课”建设主流认知;充分考虑教师主体基本发展诉求,激发“金课”建设内生动力;深度结合学生日常课程学习实际,转变“金课”参与学习思维;整合高校内外课程建设优质资源,形成“金课”发展建设合力.

关键词：“金课”、质量提升、学生获得、信念整合、内生机制

分类号：G642.3(高等教育)

在线出版日期：2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：141-144