慕课环境下师生交互的困境及其超越:基于生命哲学的视角

摘要：

发轫于20世纪初,以人的生命意义与价值为关注点的“生命哲学”,因其对生命特性(自身决定性、诗性与时空)的独到阐释,为我们研读慕课环境下的师生交互提供了理论视角.站在生命哲学的角度,不仅可以使我们明了当前师生交互因科技的介入而存在的问题,还为我们重建新型师生交互提供了思路.生命哲学视角下的师生交互不仅是包含知识共享的理性认知过程,还是一种涵养和培育师生精神世界的生命历程,应以理解与尊重生命的自身决定性为基本前提、以诗性意识为核心所在、以生命的超越与完善为价值意蕴.

关键词：生命哲学、师生交互、慕课、诗性意识、完善与超越

分类号：G640(高等教育)

资助基金：湖南省社会科学评审委员会课题“慕课学习环境下师生交互的生命哲学研究”XSP18YBZ148

在线出版日期：2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73