内涵式发展视角下新加坡高校发展理念与启示

摘要：

在智能化与全球化的驱动下,传统大众化高等教育体系正在经历巨大冲击.近年来,新加坡科技设计大学作为一所新兴的研究型大学,因其飞速发展而受到国际社会的广泛关注.文章在内涵式发展的视角下,从课程设置、项目学习、教师队伍等三个方面揭示其创新发展理念,并提出对国内高校“双一流”建设的启示:开发跨学科课程体系,弥补传统分科教学的不足;倡导基于跨学科的项目学习,培养书本知识之外的技能和态度;打造高质量的教师队伍.

关键词：内涵式发展、跨学科课程、项目学习、教师队伍

分类号：G649.21(高等教育)

资助基金：2017年度广东省本科高校高等教育教学改革项目“‘互联网+’背景下项目依托式协作探究学习实践研究”2017411;2018年广东省外语信息化专项“新时代应用型本科高校英语专业课程信息化的路径研究”GD18WXZ01:2018年度广东省本科高校高等教育教学改革项目“‘互联网+’时代微型移动学习在《国际贸易》课程中的应用研究”的阶段性研究成果

在线出版日期：2019-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70