基于学生增量发展视角下大学生阅读现状、问题与对策研究

摘要：

学生增量发展是学生增量评价的重要载体.学生增量发展最主要的来源就是阅读,通过学生进行实际的阅读、广泛的阅读、深度的阅读、延伸的阅读,进而默化知识、内化知识、转化知识,实现知识学习、人格塑造和能力锻炼的目标.然而,大学生并没有按照教育所设想的去阅读,存在阅读时间过少、碎片化阅读普遍、关联性阅读不足等问题,中断了阅读与学生增量发展的联系,削弱了阅读促进学生增量发展的作用.基于学生增量发展的视角,切实提升学生阅读能力就显得尤为必要,从日常学生管理出发,举办线上线下相结合的读书活动号召学生加强阅读,提供经典书目导读吸引学生关注阅读,建立常态化的读书反馈机制鼓励学生分享阅读,应该成为我们提升学生阅读能力的必然选择,唯其如此,学生的阅读才能更有长度,有深度,有宽度,阅读对学生增量发展的促进作用才能更好地发挥.

关键词：学生增量发展、阅读碎片化、经典导读、读书反馈

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：142-145