基于视频吸引力分析的MOOC课程视频质量评价研究

摘要：

随着MOOC的发展,在线课程视频质量评价逐渐成为教学研究热点.评价课程视频质量,对于提升视频制作技巧和吸引力、提高在线授课质量、改进教学方法等具有重要意义.文章通过对学习者群体观看行为的视频吸引力模型构建,提出将视频吸引力的评估指数作为课程质量的评估参考依据,用于评价不同课程视频质量的差异,从而为优化课程建设提供借鉴参考.

关键词：MOOC、视频观看行为规律、视频吸引力、视频质量、H指数、信息熵

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：152-155