诊断与评估:“一带一路”视域下高等职业教育质量ANP法求解

摘要：

“一带一路”视域下国内外职场高度关注着高等职业教育质量诊断与评估.针对该问题,通过对目前高等职业教育质量诊断与评估基本状况的剖析,深入挖掘存在问题的根本原因,寻求其中的不足以期创新,因而运用ANP方法对高等职业教育质量最终落脚点培养的人才做出较为合理、准确和科学的诊断与评估.因此,构建了学历资历、复合能力、软技术能力、风险指标等4个维度10个子指标的高等职业教育人才诊断与评估指标体系,经过证明求解,并提出建设性的对策建议,期盼能对高等职业教育质量进一步提升有所裨益,从而达到为“一带一路”国家建设的需要而供给关键性人力资源的目的,具有深远的现实意义.

关键词：“一带一路”、高等职业教育质量、ANP方法、诊断与评估

分类号：G717(职业技术教育)

资助基金：盐城工业职业技术学院基金项目“中国职业教育物流管理校企合作后现代范式研究”GYYJRC201-03;贺州学院教授科研启动基金项目“商务英语专业毕业生核心竞争力‘需求分析’模型的构建研究”HZUJS201705

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：52-57