CIPP评价模式下珠三角国际商务校企协同教学平台的新时代构建方法

摘要：

以协同理论和情境学习理论为依据,分析了跨境电商的国际化战略以及珠三角外贸蓬勃增长态势下,珠三角地区应用型高校校企协同教学平台的研究现状和发展契机.鉴于以往的校企协同平台主要在理工科专业较盛行发达,文章主要探讨文科专业方面与国际商务相关的协同教学平台之新时代构建方法、实施的流程方案以及软件和硬件上具体的建设内容.在评价体系上主要使用在目标模式基础上发展起来的CIPP评价模式.

关键词：珠三角、国际商务、协同教学

分类号：G642.42(高等教育)

资助基金：广东省高等学校“千百十人才培养工程”项目828310的部分研究成果;北京理工大学珠海学院“商务英语专业校企协同教学平台的建设研究”XK-2016-08

在线出版日期：2018-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：153-156