教师TPACK教学实践能力培养模式构建与路径选择

摘要：

信息时代背景下学习运用现代教育信息技术提升教学实践能力是教师提高自身素养的一个重要方面,帮助教师生成整合技术的学科教学法知识(TPACK)是解决这一问题的关键.根据TPACK教学实践能力结构模型,针对教师在入职、职前和职后等不同阶段教学实践能力的需要,构建立体的、多层次的教师教学实践能力培养模式,推动教学实践内容体系、教学实践方式方法和多元化的评价机制等方面的全方位改革.

关键词：TPACK、教师、教学实践能力

分类号：G655(师范教育)

资助基金：2018年度河南省重点科研项目“基于生态学视角的高校创新创业教育研究”18A880009

在线出版日期：2017-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：108-112