加拿大双语研究在中国:回顾与启示

摘要：

对1992-2016年知网核心期刊登载有关加拿大双语研究论文的综合分析表明:引介加拿大沉浸式双语教育的思辨性非材料研究居主导;加拿大模式对我国教育启示的思考亦不少见;然实证研究过少;研究者多为外语、教育背景;但关注该领域的高层次、他专业学者在增加.建议在实践中提高双语教育水平;加强中、加浸入式教育合作;并将加拿大模式有效引入汉语和民族语言双语教育中.

关键词：双语教育、浸入式、特征、启示

分类号：G652(师范教育)

资助基金：2016年度河南省教育科学“十三五”规划重点课题“地方院校课程教学研究”2016-JKGHA-0041

在线出版日期：2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75