审核评估背景下的院校自我评估:“结构—行动”视角

摘要：

社会结构限制了行动并在一定程度上引导行动.在高等教育的急剧转型时代,社会结构变化的实质性滞后与人们的期待形成明显的反差.因此,审核评估背景下的院校自我评估,要保持行动方式与结构变迁之间的协调非常困难,实践上难免产生种种偏差,比如:外部评估、水平评估色彩残留,问题意识缺乏,行动者范围窄化,评估内容指向单一.回归院校自我评估的本真,需要均衡大学内部的权力配置,改变评估事件的启动模式,认真辨别评估过程的主要行动者,正确选择行动策略,合理使用评估结果.

关键词：审核评估、自我评估、“结构—行动”视角

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2015年度江苏省高等教育教学改革研究重中之重课题“基于建构主义的审核评估背景下高校自我评估模式的研究与实践”2015JSJG010

在线出版日期：2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-23