期刊专题

10.3969/j.issn.1003-2614.2017.08.026

高职院校课程教学团队构建与管理创新

引用
课程教学团队通过实施课程教学完成专业人才培养目标,对保证专业人才培养质量至关重要.当前,高职院校课程教学团队建设存在“团队意识不强,沟通平台缺失;教研氛围不浓,兼职教师缺席;培养力度不够,课程负责人缺位;专兼融合不深,互动机制缺乏;考核导向不明,教师评价缺陷”等问题.因此,高职院校需要构建产教融合、专兼结合的课程教学团队,增强团队意识,搭建沟通平台,健全交流机制,实施首席主讲制度,执行统一教学标准;同时加强团队管理,凝聚团队合力,着力提升人才培养质量.

高职院校、课程教学团队、校企融合

G645(高等教育)

2016年浙江省高等教育教学改革项目“基于校企双导师制的装修顾问型人才培养机制研究”jg20160276

2017-09-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

103-106

暂无封面信息
查看本期封面目录

黑龙江高教研究

1003-2614

23-1074/G

2017,(8)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn