研究生对导师“反哺”的可能性确证

摘要：

作为高等教育的重要组成部分,研究生教育在诸多方面都迥异于本科教育.研究生教育的特殊性,决定了该阶段的“学生反哺”具有更加鲜明的个性特征.文章借鉴马克思主义有关“人”的概念界定方式,从“类”“群”“个体”等维度的“研究生”的特点,来确证研究生对导师超越和反哺的可能性.同时,作为个体专业发展的内因,研究生导师的进取意愿和教育价值观,则是学生反哺实现的必要前提.

关键词：反哺、可能性、研究生导师专业发展

分类号：G643(高等教育)

资助基金：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“长白山区农村新教育理论的探究”吉教科文合字[2014]第390号;教育部人文社会科学研究青年基金项目“教育超越性的本体研究”12YJC880104

在线出版日期：2017-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：133-135