学术性与社会性交融:大学教师专业发展路向发微

摘要：

大学教师专业发展近年来受到较为广泛的关注,其内涵较为丰富,就大学的功能和大学教师的职业特点来看,可以用学术性和社会性交融来加以概括.现代大学教师学术缺乏持续性,教学理论素养和实践能力不足,社会服务意识和服务能力不强.为此,高校要通过制定一些刚性制度来促进教师自主学习、自我提高.

关键词：学术性、社会性、教师专业发展

分类号：G645(高等教育)

资助基金：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“创新创业导向的地方高校协同育人机制构建研究”D/2016/01/68

在线出版日期：2017-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：129-131