应用型高校本科职业教育价值取向刍议

摘要：

在教育的一般价值取向上,高等职业教育与普通高等教育存在明显差别,由此形成的教育类型“二分法”,使高层次职业技术人才十分匮乏.本科职业教育的价值取向是填补“职业带”中技工与工程师之间的“空隙”,培养“卓越工程师”,而非传统意义上的“工匠”.在发展本科职业教育中,地方本科高校可以在教育价值取向上多元化,并在此基础上,明晰职业教育理念与模式,准确把握工匠精神和现代学徒制的真正内涵.

关键词：工匠、卓越工程师、本科职业教育、价值取向

分类号：G649.21(高等教育)

资助基金：江苏省教育改革和发展战略性与政策性研究课题苏教法[2016]8号;江苏省高等教育学会高等教育研究“十三五”规划重点攻关课题16ZD005

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74