比较视域下英国继续教育四维解读——以布罗姆利学院为视角

摘要：

具有优良教育传统的英国尤其重视继续教育的发展,面对多元复杂的生源和多样分类的培养目标,经过长时间的积淀形成了颇具特色和吸引力的继续教育培养模式和学生服务体系.文章选取伦敦布罗姆利学院作为研究范式,详细解读该学院通过多角度保障学生学有所得、多形式服务学生各取所需、多渠道倾听学生主流民意为学生提供个性化的教育教学服务;运用信息化平台全程化、全景式记录学生发展轨迹为学生服务提供精准辅助;在给学生教授真实的职场所需的真实的知识和技能的同时,提供精细化的就业准备指导,力求让每位学习者都获得高质量的在校体验和价值增值.受此启发,提出高职院校要牢固树立服务和成就学生的理念,科学构建评价体系,畅通交流渠道,打造学生工作“数据流”,推动学生工作转型升级,促进学生成长成才.

关键词：比较、英国、继续教育、以生为本、启示

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2015年教育部“高职院校领导海外培训项目”H153006016

在线出版日期：2016-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60