基于CIPP评价模式对商务日语教学的分析

摘要：

商务日语是一门由日语和商务交叉形成的复合型应用学科,然而受传统的日语课程设置及师资结构的影响,这门新兴的学科存在一些天然的缺失性.文章基于CIPP评价模式从“背景”“输入”“过程”“影响”“成效”“可持续性”“可推广性”等七个方面对商务日语课程的建设进行分析,对商务日语课程形成较为全面的了解.

关键词：商务日语、教学、CIPP、评价

分类号：G642.42(高等教育)

资助基金：肇庆学院教学改革项目“一体化教学在商务日语课程中的探索与实践”JGYB201229

在线出版日期：2016-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：135-138