西学东渐与中国近代特殊教育

摘要：

中国古代教育以培养精英为主,特殊教育被排斥在学校之外.近代西学东渐,特殊教育甫受重视,特殊教育体系初步形成,并在办学目标、课程设置、师资培养、经费来源等方面形成宗教性与民族性结合的特色,是中国特殊教育的现代化进程的重要步骤.西学东渐与中国近代特殊教育的形成模式为我们提供了历史的反思;“坚持本土化发展:吸收与自我发展相结合;依循特殊教育本身发展的规律:从隔离走向融合,从学校走向社会.”

关键词：西学东渐、特殊教育、近代

分类号：G640(高等教育)

资助基金：吉林省社会科学基金项目“从隔离到融合:特殊教育师资培养方案设置研究”2014B202;吉林省教育科学“十二五”规划重点课题“我国特殊教育教师职前培养模式的改革与发展研究”ZD15028

在线出版日期：2016-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：9-14