澳大利亚教师管理制度改革及其启示

摘要：

以教师管理制度科研深化为基础,对澳大利亚教师管理制度形成理论层次形成有效挖掘,促使澳大利亚教师管理制度的改革思想所具有的作用性更为明显.结合澳大利亚教师阶段性目标管理,对教师管理体系目标化发展形成了有效的完善.立足中国高校教师管理体制以质量发展为中心,能够体现出中国高校教师管理的战略重心所在.满足高校教师管理中国特色发展新要求,对构建整体新思路给予高度优化,形成创新发展新趋势.研究表明,可持续、创新、科学化发展是当今时代高校教师管理思想发展的主体方向,满足了时代发展要求.

关键词：中澳两国、教师管理、制度化思想、体制优化

分类号：G649(高等教育)

资助基金：江苏省教育厅2011年度高校哲学社会科学研究指导项目"加强本科生导师制的组织建设与运行管理模式的研究与实践"2011SJD880008

在线出版日期：2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76