高校学科边缘化延伸的和谐促进

摘要：

结合高校生态教育发展新常态,对学科研究领域进一步拓宽,促使高校学科发展所具有的延展性不断增强.针对各学科之间的一体化发展理念全面深化,为高校学科性质的全面探索提供有力的基础,从而发挥生态教育理论对高校各学科之间和谐发展的积极促进作用.研究指出,学科大纵深的发展思想,能够对高校学科之间的相对独立性进行有效削减,以此进一步消除了学科之间所存在的明显界限.

关键词：生态教育理论、学科边缘化、学科研究领域、和谐促进

分类号：G640(高等教育)

资助基金：河南中医学院中医药与经济社会发展研究中心课题"以校企合作平台加强中医药应用型人才培养"JD-2014-03

在线出版日期：2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26