范式转换思想与课程管理发展中心理念的形成

摘要：

文章通过对国外范式转换教学思想的科学运用,体现出国外范式转换教学思想对中国高校课程管理创新思维形成的帮助作用,展现中国高等教育发展的独特性.研究表明,将国外范式转换教学思想融入到课程管理中,能够使管理的实质性研究产生思维角度的科学转变,进而提升思维的创新价值.

关键词：范式转换、发展重心、课程管理、思维创新

分类号：G642(高等教育)

资助基金：天津市高等学校人文社会科学研究项目“大学生就业能力显示度评价体系研究与应用”2013FDY11;天津理工大学教学改革基金项目“基于TBL模式下的大学生创业能力结构分析、评价及对策研究”YB13-09

在线出版日期：2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25