情景学习理念对我国高校课堂教学的借鉴意义

摘要：

文章结合欧美发达国家情景学习理念,对其具有的内在本质以及心理引导作用进行借鉴并研究,促使中国高等教育情景课堂教学的应用价值不断提高及课堂知识、技能学习新思维的有效形成.研究表明,借鉴欧美发达国家情景学习理念,可以促使中国高等教育情景课堂教学创新发展以及可持续发展思路的形成.

关键词：发达国家、情景学习理论、中国高等教育、科学借鉴

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江西省“十二五”教育科学规划项目“基于服务学习的实务型人才培养模式研究”15YB055;南昌航空大学教改项目“‘社会工作实务’课程服务—学习教学模式研究”JY1256

在线出版日期：2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22