商务英语教学中多维度心理模型建构研究——以商务谈判课程为核心

摘要：

鉴于商务英语教学的特殊性,以及新时代学生认知因素的独特性,文章从认知语用学的角度,采用心理模型理论以商务谈判课程为核心来研究商务英语教学活动.应用心理模型理论的构建原理,可以让教师快速有效地激发学生的原有知识结构,向学生输入新的知识结构,帮助学生融合原有知识结构和新知识结构,以此构建全新的心理模型,再通过学生的输出结果来加以修正,最终形成有效的心理模型,达到对商务英语知识的掌握与运用.

关键词：商务英语教学、心理模型理论、模型构建、商务谈判

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2012年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目资助“基于心理模型理论的语用推理研究”12532036;2013年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“认知语用学视阈下的会话含意研究”12H012

在线出版日期：2015-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：174-176