新世纪我国特殊师范教育培养目标的调整与转型

摘要：

新世纪之后,随着我国特殊教育教师培养层次的提升与培养机构的调整,特殊师范教育的重心由中等向高等特殊师范教育转移,传统的特殊师范教育培养目标体系趋于瓦解.各级各类高等特殊师范教育机构开始自发探索本院校特殊教育专业的培养目标,特殊师范教育培养目标体系迎来了一次大的调整与转型.总体来看,这种调整与转型主要表现为:以面向特殊教育实践为导向;培养方向上的分化与培养规格上的复合.

关键词：特殊师范教育、培养目标、高等教育、教师、调整与转型

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：江苏省2013年度普通高校研究生科研创新计划资助项目“全纳教育背景下的教师教育转型与政策构建”CXZZ13_ 0355;南京特殊教育职业技术学院2013年度重点规划课题“特殊教育教师专业标准研究”2013/04

在线出版日期：2015-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：112-114