学前儿童素质教育实施中对自然主义教育的僭越与回归

摘要：

实施素质教育是我国教育改革的目标,是全面贯彻党的教育方针的时代要求.自然主义教育思想是被广泛认可的科学教育思想,对素质教育实施具有指导意义.但是,学前儿童素质教育实践中仍然存在对自然主义教育的僭越:违反儿童天性、忽视儿童主体性、压抑儿童个性.因此,学前儿童素质教育的实施要回归自然主义教育的道路,顺应儿童的天性、回归儿童的生活,为儿童的素质全面、和谐、健康成长提供适宜的教育.

关键词：素质教育、应试教育、自然主义教育

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2012年度社会科学规划研究项目“山东省处境不利儿童补偿教育机制研究”12DJYJ02;中国学前教育研究会“十二五”滚动课题“非物质文化遗产在幼儿教育中的传承研究——以山东省为例”201310-SD-10

在线出版日期：2015-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42