全日制教育硕士研究生“三位一体”的人才培养模式探究

摘要：

全日制教育硕士研究生是教育硕士专业学位类别中的核心领域,是培养我国基础教育行业高层次应用型人才的主要途径,是以突出教师职业技能和基础教育中各种教育教学事项为教学重点,由高等学校与基础教育单位合作办学,共同完成人才培养任务的学历学位教育之一.其教学形式融“职业技能、专业素质、创新能力”为一体,简称“三位一体”的教师教育人才培养模式.其相应的具体实施途径是以“双平台,共建双赢;双导师,专兼互助;三环节,科学育人”为一体,被称为“三位一体”的教师教育人才培养途径.

关键词：全日制教育硕士研究生、双导师制、专业学位、“三位一体”

分类号：G646(高等教育)

资助基金：黑龙江省教育厅学位与研究生教育改革重点项目“全日制教育硕士研究生‘双导师制’培养模式研究”JGXM_HLJ_2011075的成果

在线出版日期：2014-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：135-136