基于知识创新视角的高校科研型教师专业发展影响因素实证研究

摘要：

基于知识创新视角,结合发展性教师评价理论,构建科研型教师专业发展影响因素理论模型,实证分析高校科研型教师专业发展影响因素.研究表明:知识结构、吸收能力、创新机制、学习文化与教师科研缋效正相关,知识内隐性、知识复杂性与教师科研绩效负相关.研究结论为高校科研型教师的发展引导、培养策略提供有益指导,为后续相关研究提供概念模型与实证基础.

关键词：知识创新、科研型教师、专业发展

分类号：G645(高等教育)

资助基金：国家社科基金项目“高校科研创新团队内部知识转移运行机制与影响因素研究”13CGL069;江苏省高校哲学社科基金“江苏省科技创新团队绩效评价及影响因素实证研究”《2013SJB6300029

在线出版日期：2014-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-76