“对话范式”:高校学生管理的路径取向

摘要：

以“对话范式”重新审视高校学生管理,对于建构新型的师生关系具有重要意义.作为责任共同体,师生双方在普遍化原则的指导下,以理解为核心,以语言为沟通媒介,通过理性互动,真诚、平等地对话,能实现二元共生,达成共识诉求.

关键词：“对话范式”、理解、理性、师生关系

分类号：G647(高等教育)

资助基金：徐州医学院教育教学研究课题“医学信息工程专业KAQ人才培养模式研究”Xjy201305

在线出版日期：2014-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66