教师教育者教学能力模型架构的验证性因素分析

摘要：

文章在架构的教师教育者教学能力模型基础上,使用AMOS工具验证了该能力是多维度复杂能力的构想.接受教师教育者教学能力的三个维度:“开展教学活动的能力”和“研究发展教学的能力”分别是两个二阶3因子一阶11因子的模型假设以及“聚焦教学的影响能力”为阶3因子一阶14因子的模型假设.

关键词：教师教育者、教学能力模型、验证性因素分析

分类号：G640(高等教育)

资助基金：教育部人文社科项目“教师教育者教学能力及其发展研究”12XJA880002阶段性成果及陕西师范大学教师教育研究专项资助课题研究成果

在线出版日期：2014-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11