高职商务英语师生共同学习的生成与开发

摘要：

高职学生商务英语学习预期效应与现实社会就业现状,呈现出不同程度的错位或缺失,西方文化与中国传统文化发生激烈碰撞、冲突,学生学习理念、行为呈现多极化,学生商务英语学习中的“我”与教学过程中教师的“我”,在很大程度上存在着软冲突.教学效果和质量难以达到预期值,寻找解决软冲突的方式、方法成了高职商务英语教学改革的关键所在,基于众多方式方法实验与比较基础上,师生共同学习商务英语的开发乃是最佳选择.

关键词：商务英语、共同学习、开发

所属期刊栏目：31

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：2011年第三期全国高职高专英语类专业教学改革课题"需求分析视域下高职商务英语学生核心能力培育的策略研究"GZGZ7611-274的研究成果之—;2011～2012年度中国职业技术教育学会高职高专英语类教学改革与建设课题"基于'需求分析'理论的高职商务英语学生核心能力培育模型的构建"2011022的研究成果之一

在线出版日期：2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：135-137