和谐课堂视野下高校教师角色定位的思维转化

摘要：

和谐社会的全新理念表现在教育领域就是实现和谐教育,和谐课堂是和谐教育的重要表现.和谐课堂的构建对教师提出了要由知识的复制者转变为知识的设计者；要将学生专业能力的培养作为贯穿课堂教学的主线；要关注学生个体成长,构建和谐师生关系的新要求.文章将和谐课堂视野下高校教师的角色定位在理论知识的传承者、学生专业能力拓展的助力器、学生综合素质养成的催化剂等三个方面.

关键词：和谐课堂、高校教师、角色定位

所属期刊栏目：31

分类号：G645(高等教育)

资助基金：吉林省高等教育教学研究改革重点课题"和谐课堂视野下高校教师教学调控能力培养研究"成果之一

在线出版日期：2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-91