实践取向教师教育课程的建构

摘要：

以实践性为取向的教师教育课程建设的根本要义在于将实践性贯穿于整个教师教育课程建设过程中,实现以下几个基本方面的理念与行动诉求:课程目标以行动力为指向；课程内容的生成与建构以“适用”为准则；课程实施以活动教学为核心理念:课程考评以“实战力”为基准；课程实效性保障以“共同体”和“再教育”为依托.

关键词：实践、适用、活动教学、共同体、再教育

所属期刊栏目：31

分类号：G645(高等教育)

资助基金：吉林省教育厅"十二五"社会科学研究项目"实践取向教师教育课程体系构建研究"的阶段性研究成果

在线出版日期：2013-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：104-106