汶川地震灾区籍大学生心理健康教育的效果研究——基于引入社会支持干预的视角

摘要：

目的:探讨引入社会支持干预汶川地震灾区籍大学生心理健康教育的效果,为开展震区籍大学生心理教育提供参考.方法:采用随机抽样的方式对四川文理学院323名汶川地震灾区籍大学生进行症状自评量表(SCL-90)和社会支持量表(SSRS)调查分析.结果:震区籍大学生社会支持的平均得分与肖水源的大学生社会支持水平基本持平；其心理健康与社会支持的一元回归分析,二者呈显著负相关(P＜0.001),多元回归分析表明,其客观支持和主观支持对心理健康有着极其显著的影响(P＜0.001)；相关性分析表明,震区籍大学生社会支持的利用度与人际关系、恐怖这两个因子呈正相关(P＞0.05),与强迫、焦虑、其他等三个因子呈负相关(P＜0.05),主观支持、客观支持及支持总分与SCL—90总分及各因子呈显著负相关(P＜0.001).结论:震区籍大学生社会支持中的主观支持、客观支持及支持总分与SCL—90总分及各因子呈显著负相关,其社会支持长效机制的构建势在必行.

关键词：汶川地震灾区籍大学生、心理健康、社会支持

所属期刊栏目：30

分类号：G646(高等教育)

资助基金：四川省哲学社会科学“十一五”规划2009年度项目“震区籍大学生心理健康状况及其干预策略研究”SC09X015

在线出版日期：2012-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：120-123