教学学术视阈下高校教学评价制度的反思与重建

摘要：

随着教学质量日益成为大学问题的焦点,近年来,人们逐渐将视线转向对教学学术性的关注,希望重读博耶以扭转当前高校重科学研究轻人才培养的现状.教学评价制度对大学教学具有重要的导向作用,左右着教师教学投入的力度和价值取向.从教学学术的视角,对现有教学评价制度进行反思,并从评价目的、评价内容、评价标准、评价方式和评价主体方面提出重建教学评价制度的策略.

关键词：教学学术、教学评价、制度研究

所属期刊栏目：30

分类号：G641(高等教育)

资助基金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“我国高校教学评估有关问题的博弈论分析”09SJD880030;江苏省高等教育教学改革研究项目“高职高专教师教学执行力评价研究”2009-291

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：162-165