元认知与PBL医学教学环境下学生自主学习力的培养

摘要：

文章通过介绍元认知与医学教学环境下以问题为基础教学(Problem - Based Learning,PBL)自主学习能力的相关理论,阐述了两者的必然联系,并提出将元认知与PBL问题解决相融合的建设性实施方案.运用元认知理论提高PBL学习者自主学习能力,有利于帮助学生建立起正确的学习观和有效的学习策略,培养学生创新力、获取及有效运用知识、解决新问题的能力,为进一步拓展医学教育改革思路作出了有益的探索.

关键词：元认知、自主学习能力、以问题为基础教学

所属期刊栏目：30

分类号：G640-012(高等教育)

资助基金：2011年黑龙江省高等教育教学改革项目;黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：123-125