微观视角下的教师信念研究——基于大学英语教师的实证研究

摘要：

教师的信念比学科知识对教师的课堂行为和课堂决策起着更大的的影响作用.基于大学英语教师的实证研究采用问卷调查和访谈研究方法,以来自全国不同高校的60位大学英语教师为研究对象,着重从微观角度调查了他们有关教学、学习、学生和教师自身的信念.调查结果表明:大部分大学英语教师具备了较新的教师信念,也具备了一定的自我反思意识和能力,同时还具备了行动研究者意识,行动研究是可行的.

关键词：教师信念、大学英语教师、微现视角

所属期刊栏目：30

分类号：G645(高等教育)

资助基金：丽水市社科联课题LC201035

在线出版日期：2012-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：94-97