高职院校内部专业评估研究

摘要：

作为专业质量管理的一种长效机制,高职院校内部专业评估的目的、主体、客体、内容、方法都有其自身的特点；为此,评估的指标应包括专业管理、人才规格定位、课程建设、教学与评价、教学团队建设、实践基地建设、环境支持系统和绩效管理等八个方面内容,标准应涵盖表现、过程和时间等三个维度；评估宜采用网络评估和现场评估相结合的方法；专业建设、管理的过程质量应由专业理事会、职能管理人员评估,绩效应突出学生、用人单位等服务对象评估；保障高职院校内部专业评估的质量应改革管理体制机制、推动管理人员“专业化”、深入开展质量文化活动.

关键词：内部专业评估、内涵、指标体系、方法、主体、质量保障

所属期刊栏目：30

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点项目“高职院校专业评估制度研究”编号:B-b/2011/03/001:常州大学高等职业教育研究院2010年度重点项目“高职院校内部专业评估制度研究”CDGZ20100018

在线出版日期：2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96