教师角色信念与课堂教学行为关系的实证研究

摘要：

文章采用问卷调查与个案研究相结合的方法,探讨英语教师的角色信念与课堂教学行为之间的关系,主要发现有:一是教师个体之间的角色信念和教学行为有很大的差异,但是他们各自的角色信念与其课堂教学行为在部分角色中是一致的.二是教师的角色信念与课堂教学行为在大部分角色中存在显著的差异,差异的原因有:教师的业务水平或努力程度不够；教师的部分角色信念还不是很深刻；课时量的限制；学生个体差异太大等.最后,文章就此提出一些教学启示.

关键词：英语教师、角色信念、教学行为

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2012-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：93-95