从认知角度探讨对外汉语量词教学策略的建构

摘要：

第二语言学习和汉语量词的特殊性,要求教师在对外汉语量词教学中,必须建构符合认知规律的教学策略来提高教学效果.文章归纳出相应的基本策略为:确定科学的教学内容,弄清理据,结合语境,分析差异,以词项搭配为基础,以语用特色为重点,循序渐进地教学.

关键词：量词、对外汉语、教学策略

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2011-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：178-180