建构主义研究型学习反思模型的构建——以信息专业理论课程为例

摘要：

对传统班级授课制体系下知识反馈进行了分析,阐述了建构主义教学模式下基于问题式研究型学习观,分析了基于问题式研究型学习的具体流程,构建了建构主义研究型学习模式的反思系统动态模型,论述了在这种模型下知识建构的动态过程.基于建构主义研究型教学模式下的反思系统能促进学生主动积极建构知识经验,促进学生价值取向的多元化,促进学生个体差异与科学人文精神的形成,促进学生全面发展.

关键词：教学模式、建构主义、研究型学习、反思模型

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：重庆市教委教改项目和重庆三峡学院教改项目资助

在线出版日期：2011-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：159-161