研究范式视角下的中国教育学建构理路与趋势

摘要：

从范式转换的视角审视,我国教育学经历了科学教育学、政治教育学、实践教育学等发展阶段.科学教育学以建立科学的教育学内容体系为目标,政治教育学以服务政治而非学术研究为指归,实践教育学按照问题逻辑,并以规范行为的思略建构教育学内容体系.教育学研究范式的转换是教育实践变革的产物.随着我国教育的转型发展,教育学将面临教育之"学"与教育之"术"的进一步分化."学"、"术"分途,"学"、"术"并进是新世纪教育学的发展路径.

关键词：研究范式、教育学、教师教育学

分类号：G640(高等教育)

资助基金：重庆三峡学院第五批高等教育教学改革项目"《教育学》课程一体化改革与实践"W0933059

在线出版日期：2011-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53