双语教学视阈下英语师范生的专业化发展与培养

摘要：

双语教学要求小学英语教师具备较高的口语能力、学科知识和跨文化意识,目前的小学双语师资状况及师范生培养都无法满足这一要求.高师英语小教专业学生能力素质培养的策略是:加强双语教育理论学习,树立新的教育理念;增加双语教学技能训练,提高双语教学实践能力;培养职后继续学习能力和专业发展能力.

关键词：英语师范生培养、双语教育、双语教学

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2009-2010年度全国基础教育外语教学研究资助项目JJWYYB2009077的研究成果

在线出版日期：2010-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：156-158