文化启蒙:在思想政治理论课教学理念视野之内

摘要：

基于课程调查问卷数据统计分析,有必要选择从总体性教学理念维度,探讨思想政治理论课教学实效性问题.单一性的教学理念,使得文化启蒙处于遮蔽状态,成为制约教学实效性内在因素之一,为此需要教学理念向文化启蒙之回归."文化启蒙"与"理论宣讲"并非二元对立、非此即彼的关系,而是并行不悖、总体具体的关系.总体性教学理念客观上要求进行观念层面、实践层面和学科层面的相应调整.

关键词：文化启蒙:思想政治理论课、教学理念、总体性

分类号：G641(高等教育)

资助基金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目hjgh200808

在线出版日期：2009-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：161-163