走出高职人文教育的误区

摘要：

高职人文教育中存在的认识上的几个误区:一是人文教育是无用教育的误区;二是人文教育的形式与制度的误区;三是人文教育是人文知识堆砌的误区.走出这些误区需要我们恰当地处理好人文教育与职业教育、人文教育的内容与形式、人文与科学的关系,从而更加有效地进行高职人文教育.

关键词：高职、人文教育、职业教育

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：浙江省教育科学2009年度重点课题"高职院校文科类实训体系理论与实践探索"SB25的中期成果之一

在线出版日期：2009-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55