高校教师履行心理契约责任对学生学习行为影响的研究

摘要：

文章运用德尔菲技术将师生心理契约内容分别划分为两个维度.进一步运用相关分析和回归分析验证了师生双方履行心理契约责任的情况是显著相关的;分析结果亦表明教师履行教学技能提高维度的心理契约责任,对学生科学智能自我培养的学习行为具有显著影响,但对学生社会智能自我培养的学习行为没有显著影响;而教师履行敬业品格修养维度的心理契约责任,对学生社会智能自我培养和科学智能自我培养两个维度的学习行为均具有显著影响.

关键词：心理契约、高校教师、责任履行、学习行为

分类号：G645(高等教育)

资助基金：安徽省2007年度省级教学研究重点资助项目2007jyxm005

在线出版日期：2008-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-91